Dział: Wstęp

Działy
Wyczyść
Brak elementów
Wydanie
Wyczyść
Brak elementów
Rodzaj treści
Wyczyść
Brak elementów
Sortowanie

Pierwszym nie zawsze jest łatwo

Pierworodni, czyli jedynacy oraz pierwsze dzieci w rodzinie, są bardziej ambitni i lepiej się uczą, ale jednocześnie są mniej spolegliwi i empatyczni niż ich koledzy, którzy w rodzeństwie przyszli ma świat jako drudzy, trzeci itd. Czy rzeczywiście?

Czytaj więcej

Czasami wystarczy przykucnąć

Szkoła bez ławek, bez ocen, bez presji, wolna od stresów i napięć. Mrzonka? Utopia? Niekoniecznie. Takie szkoły istnieją naprawdę – choćby łódzka „podstawówka” numer osiemdziesiąt jeden. To „budząca się szkoła”.

Czytaj więcej

Film jako wychowawca

Filmy mają wielką moc kształtowania postaw. Kształtują systemy wartości, pobudzają do działania. W szkole mogą i powinny być ważnym elementem procesu wychowania.

Czytaj więcej

Księga życia i umiejętności

We współczesnej polskiej szkole uczniowie na języku polskim poznają starożytne mity oraz literaturę religijną w postaci fragmentów Biblii. Dlaczego więc nie poszerzyć tego kanonu o Kamasutrę?

Czytaj więcej

O używaniu lewej ręki

Choć leworęczność wiąże się z niebagatelnymi zaletami, towarzyszą jej również spore problemy, zwłaszcza z nauką pisania, rysowania i wycinania. Na szczęście przestała być uważana za ewidentną wadę rozwojową, więc nikt już nie zmusza dzieci, by wbrew sobie używały prawej ręki.

Czytaj więcej

Skuteczne powtarzanie do skutku

Nawet w tak krótkim czasie jak jedna lekcja można i trzeba powtarzać, wielokrotnie powracać do prezentowanych informacji. Warto wykorzystać w tym celu amerykańską zasadę: „Najpierw powiedz, o czym będziesz mówić, potem to powiedz, a na koniec powiedz, o czym powiedziałeś”.

Czytaj więcej

Robię to, co robią inni

Czym się kierujemy, kiedy dręczy nas niepewność, jak powinniśmy się zachować? Zazwyczaj obserwujemy wtedy innych i postępujemy tak jak oni. Korzystamy wtedy ze społecznego dowodu słuszności. Tylko że ten dowód nie zawsze jest słuszny...

Czytaj więcej

Wzajemność pośrednia, czyli ty mnie, a ja jemu

Kiedy robimy dla kogoś coś dobrego, na ogół spodziewamy się bezpośredniego rewanżu. Czasami jednak dobroć zostaje nagrodzona z zupełnie niespodziewanej strony. Kto czyta baśnie, ten o tym wie.

Czytaj więcej

Przestrzeń baśni – przestrzeń opowieści

Pomiędzy „Dawno dawno temu” a „żyli długo i szczęśliwie” rozciąga się przestrzeń opowieści, w której obowiązują szczególne zasady. Słowa mają tam nie tylko moc komunikowania rzeczy, ale stają się narzędziem twórczym – jak farby w malarstwie albo dźwięki w muzyce.

Czytaj więcej

Drogi rozwoju i poznawania

Poziom nauczania: liceum Czas trwania: dwie godziny lekcyjne Cele: – poznanie podstawowych teorii rozwoju poznawczego oraz badań, które ukształtowały współczesne myślenie o edukacji; – rozwój krytycznego myślenia (ocena metod badawczych użytych w badaniach psychologicznych oraz możliwości wykorzystania wiedzy psychologicznej do poprawy edukacji); – podkreślenie związków psychologii z codziennym życiem Metody: wykład, dyskusja, ćwiczenia w grupach z wykorzystaniem telefonów komórkowych z dostępem do internetu

Czytaj więcej

Samodzielność w opałach

Coraz mniej dzieci wychodzi na podwórka, żeby pograć w piłkę, poganiać się, posiedzieć na ławeczkach i pogawędzić. To nie tylko wina komputerów i telewizji. To przede wszystkim skutek odbierania dzieciom kolejnych możliwości wykazania się samodzielnością.

Czytaj więcej

Przed wyborem zawodu

Czasami młodzi ludzie traktują doradcę zawodowego jak wróżkę i oczekują, że przepowie im, co robić dalej w życiu. A doradca może tylko im pomóc w poszukiwaniach jak najlepszej drogi życiowej.

Czytaj więcej