POLECAMY
- Czas trwania: 45 minut
- Cele lekcji: budowanie poczucia własnej wartości uczniów; po zajęciach uczeń będzie potrafił powiedzieć, co mu się udaje, w czym jest dobry, do czego dąży.
- Metody: ćwiczenia aktywizujące „Puste krzesło”, „Akronim” i „Tarcza”
- Formy: praca indywidualna, praca grupowa
- Środki dydaktyczne: małe samoprzylepne karteczki, szary papier, mazaki
Przebieg lekcji:
1. Ćwiczenie „Puste krzesło”
Uczniowie wraz z nauczycielem siedzą w kręgu, po prawej stronie nauczyciela jest puste krzesło. Nauczyciel rozpoczyna ćwiczenie, wypowiadając formułkę: „Krzesło po mojej prawej stronie jest puste. Zapraszam na nie...” – i wymawia imię kogoś z grupy. Wywołana osoba przesiada się na wolne krzesło. Następnie uczeń, który teraz ma po swojej prawej stronie wolne krzesło, zaprasza na nie kogoś z kręgu. Zabawa powinna trwać tak długo, aż wszyscy zmienią miejsca. To ćwiczenie sprawdza również relacje w grupie. Należy obserwować zachowania uczestników – ktoś, kto jest lubiany, będzie zapraszany kilkakrotnie. Nie wolno...
Pozostałe 80% artykułu dostępne jest tylko dla Prenumeratorów.
