Emocje w szkole

Poprzez emocje przekazujemy sobie wzajemnie informacje o tym, co dzieje się w naszych umysłach, o swoich intencjach i skłonnościach. Wykorzystujemy je także do regulowania zachowania innych osób. Jeśli ujawnimy pozytywne emocje w reakcji na zachowanie innej osoby, wzmocnimy prawdopodobieństwo, że podobnie zachowa się ona w przyszłości. Natomiast nasze negatywne emocje mogą te szanse zredukować.

Doświadczanie emocji nie odbywa się w próżni. Emocje są ważnym elementem naszego życia społecznego. Jego kształt zależy od kontekstu instytucjonalnego, w jakim się znajdujemy (to rodzaj kontekstu społecznego, wyznaczonego regułami obowiązującymi w danej instytucji). Kontekst instytucjonalny wpływa na nasz stosunek do emocji, na ich przejawianie i kontrolowanie. Przyczynia się w ten sposób do powstania środowiska, w którym rozwija się zdolność do brania odpowiedzialności za siebie i za innych, lub