Autor dzieli się w niej obserwacjami wywiedzionymi z 45 lat doświadczenia w pracy pedagoga, który nie boi się kwestionować zastanego porządku.

Jak uczyć dzieci, które nie przyswajają wiedzy?

„Porażki szkolnej nie można definiować poprzez braki w nauce, chodzi w niej również o szczególną strukturę psychiczną dziecka. Strukturę, której zadaniem jest odnalezienie wewnętrznej równowagi poprzez ucieczkę od myślenia. Jeśli będziemy omijać ten problem w propozycjach pedagogicznych, uderzymy głową w mur. Rozwiązania istnieją; rozwiązania ciekawe i skuteczne.” – Autor

„»Dzielić to podzielić kurwę na dwie części« – kiedy Didier oznajmia to głośno kolegom z klasy, którzy ślęczą nad nauką dzielenia, w grupie natychmiast wybucha śmiech. Wzburzenie i ożywienie zastępują nieodzowną do refleksji chwilę ciszy, którą z trudem wprowadziłem w tej grupie trudnych dzieci. (…) Dlaczego dziecko tak inteligentne jak Didier ciągle nie może, w wieku 12 lat, wykazać się w szkole sprytem i przytomnością umysłu, jakie przejawia gdzie indziej? Dlaczego sytuacja uczenia się kończy się tak wielkim podnieceniem? Czy to styl zadanego ćwiczenia, sam temat dzielenia, czy moja postawa spowodowały ten rozdźwięk?" - Autor

O autorze

Serge Boimare - dyrektor Centrum Medyczno-Psychologiczno-Pedagogicznego Claude Bernard w Paryżu. Karierę rozpoczął jako nauczyciel i jest specjalistą od interwencji wobec uczniów mających duże trudności w uczeniu się. Od ponad trzydziestu lat stosuje podejście psycho-pedagogiczne do dzieci i młodzieży, które odmawiają podjęcia nauki w szkole, pracując nad mediacją kulturową i czytając z nimi teksty z literatury klasycznej lub mitologii.

Informacje szczegółowe o książce

• Wydanie: I
• Data premiery: 12.2019
• Oprawa: miękka
• Format: 145x207 mm,
• Liczba stron: 212
• Link do strony, gdzie można kupić książkę:https://virgobooks.pl/