Nauczyciel - ten, który wie

Poradnia psychologiczno-pedagogiczna, w której pracuję, organizuje w ramach współpracy ze szkołami spotkania dla nauczycieli i pedagogów. Ich ideą jest pomoc w pracy dydaktycznej i wychowawczej (z akcentem na tę drugą). Zazwyczaj odbywają się one w formule szkoleniowej, dzielącej osoby na eksperta – prowadzącego i słuchaczy – uczestników. Ma to więcej wad niż zalet. Dlatego postanowiłem zaproponować nową perspektywę: współpracę specjalistów. Propozycja współpracy w miejsce dotychczasowego porządku dydaktycznego oraz zajęcie się żywym i konkretnym doświadczeniem pracy wychowawczej wydały mi się i zasadne, i obiecujące. Nie było to oczywiście odkrywanie Ameryki. Praktyka konsultacji i superwizji grupowych w różnych środowiskach istnieje w wielu krajach od lat, jednak na naszym podwórku, określonym przez konwencję nauczania i wspierania, propozycja nowej formuły jest nowatorska.