Na lato specjalnie

Innymi słowy: co zrobić, żeby uczniowie przejęli się szkołą, żeby stali się odpowiedzialni za swoje wyniki w nauce? Odpowiedzialności trzeba ich nauczyć. Jak to zrobić, pisze Beata Krzywosz-Rynkiewicz. Natomiast Małgorzata Mądry-Kupiec zachęca do autoanalizy sposobu komunikowania się, bo na tym przede wszystkim polega praca nauczyciela. Warto to sobie uświadomić.

Małgorzata Taraszkiewicz w ramach osobistego rozwoju nauczyciela proponuje (re)animację języka, czyli refleksję dotyczącą sposobu mówienia. Bo okazuje się, że to, jak człowiek mówi, decyduje o tym, co robi, co go spotyka w życiu. Swoimi ulubionymi zwrotami trwale się programuje. Jeżeli pozytywnie – to dobrze. Ale jeżeli jest inaczej – warto to zmienić.

Właśnie teraz, w czasie wakacji, można się tym zająć. Nasza redakcja również przygotowuje się do zmian. Zastanawiamy się, jak uatrakcyjnić „Psychologię w Szkole”, jakie