Co zrobić z ukrytym programem szkoły - cz. 4

Ukryty program, funkcjonując w różnych obszarach rzeczywistości edukacyjnej, wpływa negatywnie na jakość i efekty nauczania i wychowania. Często okazuje się, że szkoła hamuje aktywność intelektualną i motywację do uczenia się, obniża poczucie własnej wartości uczniów, nie kształtuje postaw szacunku i akceptacji wobec innych ludzi i grup społecznych. Dlaczego zatem, skoro tak dużo już wiadomo o funkcjonowaniu i negatywnych skutkach ukrytego programu, nie ograniczy się jego wpływu? Odpowiedzi na to pytanie może być kilka. Warto jednak wcześniej zastanowić się, czy rzeczywiście ukryty program należy eliminować ze szkoły.
Czy ukryty program jest „zły”?

Stosunek do ukrytego programu zależy od przyjętej filozofii edukacyjnej. Jeśli uważamy, że celem kształcenia jest wychowanie człowieka samodzielnie myślącego, twórczego, niezależnego i wewnątrzsterownego, to działanie ukrytego programu – ze